Мороз , Л., & Ольховецький , С. (2024). МОТИВАЦІЙНО-РЕГУЛЬТОРНА, КОГНІТИВНО-МОТИВАЦІЙНА ТА ІНТЕГРАТИВНА СКЛАДОВІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЯК ПРЕДИКТОРИ УСПІШНОСТІ УЧІННЯ ЗДОБУВАЧІВ. Вісник Національного університету оборони України, 82(6), 84–92. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2024-82-6-84-92